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提高動機,學習事半功倍
文╱洪蘭 陽明大學神經科學研究所教授 從實驗中看到學習要有效必須是主動,所以父母要想辦法提昇孩子的動機,千萬不要叫孩子重複抄課本、寫生字,應該把時間省下來去學習新的東西,增加他神經之間的連接,使他容易觸類旁通、舉一反三。 事實上所有動物都喜歡新奇,若能陪著孩子閱讀,把動機引發起來,他自己會去找答案,不然道高一尺,魔高一丈,孩子的新花樣很多,我們防不勝防。 我曾看過一個孩子寫大字,他先用毛筆畫一長線,一路到底,然後畫方框,原來他在寫「中」字,老師規定每一天要寫一張毛筆字,他的暑假作業就如此打發掉了。倒是教書法的老師說:先帶孩子去看書法展,觀摩別的小朋友的作品,回來後,孩子的表現進步很多。我想這是「舜何人也,予何人也,有為者亦若是」的激勵。 孩子必需用心 才會自己進步 上述那個實驗很簡單,但是它讓我們看到不是「動」就好,還要「用心」才有用。孩子小的時候要盡量讓他去探索、玩遊戲,不要關在房間裡背三字經,他以後背的機會還很多。 人的記憶到24歲以後才走下坡,但是小的時候沒有學會如何跟別人玩,長大後人際關係會不好,因為情緒的窗口是所有窗口中最早關掉的;進學後,先引發動機再出作業,這樣學習可以事半功倍。一個一直保持高度學習熱忱的孩子,不論科技如何進步都不會被時代淘汰掉,如果做到這一步,孩子的教育就成功了。 <摘自學前教育雜誌> |
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