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做學習的主人!


 

《放手,孩子會學得更好》

 

在這個資訊爆炸的時代,

學習是一項很重要的能力。

尤其對孩子來說,生活中最重要的工作便是學習。

 

不論是父母或師長,

都應該學習調整自己的角色。

父母學習放手,讓孩子自己學,

師長則是退到後面,相信學生,學生會學得更好。

 

在世界各地,學習革命正在迅速展開。

幾年前在印度的一個小鎮,印度籍的教育家,

米特拉在村子的一面牆壁上放入一台電腦。

 

他把網路上收集到的分子生物學文章,

全部存入電腦,在沒有任何老師的教導下,讓他們自己學習。

兩個月後,他再度回到村子 ,驗收實驗成果,他發現孩子已學會使用電腦,

還測驗他們的分子生物學,孩子們竟然能拿到30分。

 

然後他請一個不懂分子生物學的會計師當助教。

助教的責任,只須站在孩子後面,對他們說:

『你們怎麼做到的?不斷鼓勵孩子。』

 

又過了兩個月,米特拉再度回到村子裡,

孩子們測驗的分數進步到50分,

而這整個過程,都是學生自己玩出來的。

 

米特拉的雲端學校,

讓學生自己做老大,自己玩。

透過同儕互助,自主學習,效果非常顯著。


《把學習主權還給學生》

 

在紐約市布魯克林的自由學校,

是一所以民主為號召的學校。

學生自己決定要學甚麼?

每個星期,學校所有學生參加民主大會,

每人一票,決定學校的大小事,讓學生與老師一起治校。

 

而加州的新科技高中,

是一所不會有下課鈴響的學校,而是由學生管控上下課時間。

以信任和尊重為核心,上課多半採用學生主導的專題式學習。

 

孩子其實有無窮的潛力,

需要的是機會和不斷吸收新知識和新刺激,

所以父母們,不要再把分數作為學習的唯一成果。


《未來老師的新角色》

 

師長們面對這波新的學習趨勢,

更應調整自己的角色,芬蘭教授雷夫拉提出,

未來老師的十三個角色,如下:

 

  1. 學習技巧和學習障礙的診斷者
  2. 心理問題的診斷者
  3. 課程設計專家
  4. 媒體資源的諮詢顧問
  5. 資訊,學習資源的提供者
  6. 團隊合作的專家
  7. 團體溝通專家
  8. 獨立研究獨立學習的指導者
  9. 學生未來社會技巧的發展輔導者
  10. 客觀公正的評價者
  11. 公共關係專家
  12. 社會工作者
  13. 未來學專家

 

提供老師和學校們不同的教學思考模式,

讓老師更能勝任愉快,學生也能獲益良多。

 



給兒女的私房話


 

 

《五大學習新趨勢》

 

對你們來說,

你們正經歷一個有史以來的『學習大變革。』

學生成為學習的主體,而老師只是引導者,

老師把學習的主導權交給學生。

 

一波又一波的教育創新變革 ,

目的就是要培育出21世紀需要的人才,

形成全球五大學習的新趨勢。

 

一、『激發主動學習』:引導學生自己發現問題,自己找答案。新加坡總理李顯龍提出,教育方向應該少教多學,教育核心在觸動學生心靈,引發它們參與的熱情。

 

二、『鼓勵合作學習』:全球網路化的時代,提供更多跨領域學習的可能。東京大學教授佐藤發現,孩子互相學習,可發揮的力量,比老師指導多5倍以上。

 

三、『提供個人化因材施教的學習』:可汗學院的個人化網路學習,讓每個學生可以依照自己的程度做個人化學習。

 

四、『有效的學習』:課堂目標不再是老師的進度,而是學生的學習效果。佐藤教授提醒教師,不要追趕教科書內容,老師最大的責任,應該是實現每個學生的有效學習。

 

五、『公平的學習』:保障每個孩子公平受教,不受程度和貧富因素影響受教權。


《讓教改提升孩子學習的自信》

 

台灣雖然也提出12年國教的教育改革,

讓你們可以不用考高中,但家長和師長仍存有許多擔憂。

其實台灣教育最急迫的問題,是現在的教育,

沒有辦法讓年輕人有自信面對未來。

所以如何改變教學方式和觀念,

讓學生有自信,有能力面對未來,是當務之急。

 


《讓孩子成為學習的主人》

 

孩子成為學習的主人,能夠主動學習,

並且依靠自主學習,得到學習的樂趣。

這一直是我希望帶給你們的學習模式。

 

你們透過自主學習,

不論是學習才藝或學校的課業,

找到學習的樂趣,引起學習動機。

 

就像女兒你學會很多繪圖軟體,

你從自學中找到成就感。

也從和同學分享的合作過程中,增強自信心,

這正是我認為最棒的學習。

 

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